Methodische Arbeit am LiHi - unser Unterrichtsprojekt LINA für die 5. und 6. Klassen

Überblick über Inhalte, Ziele und Unterrichtsform des Unterrichtprojekts LINA

Mit unserem Unterrichtsprojekt LINA reagieren wir auf die gesellschaftlichen Veränderungen, denen zwangsläufig auch unsere Schülerinnen und Schüler unterliegen. Im Einzelnen bedeutet dies, dass zum einen unsere SchülerInnen das Lernen lernen müssen. Durch ein gezieltes Lern- und Methodentraining werden sie mit Voraussetzungen und Methoden des effektiven Lernens vertraut gemacht bzw. werden bereits bekannte Methoden vertieft, durch die sie in die Lage versetzt werden sollen, nicht nur ihre Schulzeit erfolgreich zu absolvieren, sondern auch die Befähigung zum lebenslangen Lernen erwerben zu können. Zum anderen verlangen es die heutigen gesellschaftlichen Bedingungen, dass unsere Kinder teamfähig und sozial kompetent agieren können. Aus diesem Grunde flechten wir gezielt soziale Unterrichtsformen ein, in denen Lernmethoden, soziales Lernen und eigenverantwortliches Arbeiten eingeübt, vertieft und auch gepflegt werden können. Zu solchen offenen Formen des Unterrichts gehören u.a. das Lernen an Stationen, Projektarbeit, Wochenplan, ...
Auch ist es uns ein dringliches Bedürfnis im Zeitalter der zunehmenden Digitalisierung die Schülerinnen und Schüler im sachgemäßen Umgang mit digitalen Medien zu schulen, aber auch ein Bewusstsein für das von ihnen ausgehende Gefährdungspotenzial zu schaffen. Hierzu haben wir ein Mediencurriculum an unserer Schule implementiert, was sowohl fachliche Inhalte vermittelt (Umgang mit den gängigen Programmen) als auch gesellschaftliche Problematiken aufgreift.
Um die Kommunikationswege kurz zu halten, bekommen die Schülerinnen und Schüler ein Eltern-Lehrer-Mitteilungsheft, in welchem vorgefertigte Entschuldigungen zu finden sind, aber auch Raum für Kurzmitteilungen seitens der Lehrer- bzw. Elternschaft.

Nähere Informationen

Die erste Phase der Schulzeit am Lina-Hilger-Gymnasium dient hauptsächlich dem Kennenlernen. Sie beginnt bereits in den Sommerferien, wenn unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler von ihrem künftigen Klassenleiter / ihrer künftigen Klassenleiterin per Brief als Schüler am LiHi willkommen geheißen werden. Diese Kennenlernphase wird in der ersten Woche fortgesetzt. Zu Beginn der Woche lernen unsere neuen Schülerinnen und Schüler zunächst ihre Klassenleitung und die anderen Teamlehrer kennen. Mit Hilfe des Kennenlernheftes, das jeder am ersten Schultag erhält, werden sie ihre neuen Klassenkameraden kennenlernen sowie weitere wichtige Personen der Schule, dem Schulgebäude u.v.a. . Ein erstes Methodentraining (Einrichten des Arbeitsplatzes, Führung des Hausaufgabenhaftes, ...) ist dabei genauso Bestandteil wie gruppendynamische Übungen zur Bildung der Klassengemeinschaft. Im Verlauf der Woche setzt dann allmählich der reguläre Unterricht ein. Ab der zweiten Unterrichtswoche findet dann der Unterricht nach Stundenplan statt.
Ihren Höhepunkt und Abschluss findet die Kennenlernphase mit der nach ca. drei Wochen stattfindenden dreitägigen Fahrt in eine Jugendherberge oder in ein Selbstversorgungshaus.
Weitere Übungen zum Lern-, und Methodentraining bzw. zum Umgang mit digitalen Medien erfolgen im Laufe der nächsten zwei Jahre (z.B. im Umgang mit Nachschlagewerken und Suchmaschinen, Erschließen von Sachtexten, Kurzvortrag, ...). Zur besonderen Förderung des sozialen Lernens haben wir seit einigen Jahren den Klassenrat etabliert. Seit dem Schuljahr 2012/2013 führen wir das mehrtägige Klassenprojekt "Gemeinsam Klasse sein" zur Prävention von Mobbing und Verbesserung der sozialen Kompetenzen durch.

Gaby Hübscher